Τα παιδιά δύο έως τριών ετών που περνούν υπερβολικά πολύ χρόνο μπροστά από μία οθόνη, εμφανίζουν πιο αργή ανάπτυξη των ικανοτήτων τους, όπως γλωσσικής επικοινωνίας με τους άλλους, κοινωνικών δεξιοτήτων, επίλυσης προβλημάτων και συντονισμού κινήσεων (π.χ. δέσιμο των κορδονιών των παπουτσιών τους), σύμφωνα με μια νέα, καναδική, επιστημονική έρευνα.   Η μελέτη αναμένεται να αναζωπυρώσει … Continue reading Αργή ανάπτυξη για παιδιά που περνούν πολλές ώρες μπροστά σ’ οθόνες